結構系統概論


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內容簡介
  本書內容為本書內容為第一章結構系統緒論、第二章作用於建築物之荷重、第三章結構材料之性質、第四章基本應力、第五章纜索及拱系統、第六章桁架系統、第七章樑及構架系統、第八章格子樑、平板及褶板系統、第九章膜及薄殼系統、第十章高樓結構系統。
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混凝土橋設計


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內容簡介
  本書之目標在使學生了解一般性混凝土橋之設計方法,應注意之事項及繪圖之細節,並從事設計之練習;並使學生熟習有關規範及其用法,以便配合設計之應用。
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營建法令輯要91年度合訂本


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  將91年度建築相關法律修正、新增與刪除部分,加以編輯和匯整,適合常需查詢相關法令者使用。
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室內裝修設計及工程管理乙級技術士學科題庫彙編(增修版)


博客來好書推薦-室內裝修設計及工程管理乙級技術士學科題庫彙編(增修版)


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內容簡介
  政府及業界皆積極大力提倡建築物室內裝修設計或工程管理乙級技術士證照制度之實行,證照考試的重要性相對提高。本書編審嚴密,收集歷年各項學科考試測試試題達3340題,考生可透過豐富多元的題目練習,掌握出題方向並熟悉考科重點,為考照之路必備書籍。
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素養:課程改革的DNA


素養:課程改革的DNA破盤出清


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    內容簡介
      以「素養」為核心的未來課程,在近年來受到聯合國教育科學文化組織、歐洲聯盟、經濟合作與發展組織等國際組織的重視。特別是「素養」,為培育能自我實現與社會健全發展的高素質國民與世界公民之基礎。本書作者根據參與行政院國家科學委員會委託洪裕宏教授帶領進行之「界定與選擇國民核心素養:概念參考架構與理論基礎研究」,包括由胡志偉、郭建志、程景琳、陳修元、顧忠華、吳密察、黃東益、陳伯璋、張新仁、潘慧玲、高涌泉、陳竹亭、翁秉仁、黃榮棋、王道還、彭小妍、王璦玲、戴景賢等研究團隊之理論探究與實務經驗;特別是與陳伯璋教授、張新仁教授與潘慧玲教授一起進行之《全方位的國民核心素養之教育研究》,以及後來主持《中小學課程相關之課程、教學、認知發展等學理基礎與理論趨向之研究》與《k-12中小學課程綱要之核心素養與各領域之連貫體系研究》等整合型研究成果,整理成為《素養:課程改革的DNA》一書。
      本書採用「素養」的「鑑定疆界」之方法,將「素養」、「能力」、「技能」與「知能」等用詞加以界定,釐清素養的理論構念;進一步探究「素養的理念」、「素養的意涵」、「素養的本質」、「素養的模式」,並從哲學、人類學、心理學、經濟學,以及社會學等不同學門領域,針對素養進行學術探討,建立「素養的理據」,可作為我國未來研發K-12課程綱要之依據,更可作為提升我國國民的「核心素養」之參考。另一方面,也可提供各大學相關系所開設「教育改革」、「課程改革」、「學校課程革新」、「國民素養」、「公民素養」、「核心素養」、「國民核心素養」等科目之教學用書。
    作者簡介
    蔡清田
      現職:國立中正大學教授,曾兼課程研究所所長與師資培育中心主任,國內外多份學術期刊編輯與論文審查委員,學位論文與口試審查委員
      學歷:台灣省立台南師專、國立台灣師範大學教育研究所碩士、英國東英格蘭大學(University of East Anglia)教育學院教育應用研究中心博士
      重要經歷:曾任國小教師、臺灣省國民學校教師研習會社會科研究教師、國立台北師範學院兼任講師、國立暨南大學籌備處教務處研究助理、國立中正大學教授參與教育部k-12課程綱要之研究規劃、國民教育階段九年一貫課程改革規劃、研擬國民中小學課程發展共同原則、教育部國中小學九年一貫課程試辦輔導小組委員、雲林縣、嘉義縣市與台南縣市課程改革諮詢顧問
      專長:以課程研究發展為主,專長行動研究、課程經營、課程改革與課程設計
      榮譽:中華民國八十一年教育部國家公費留學考試,赴英攻讀博士
      榮獲國科會、國立中正大學多次研究獎助。並榮獲2007年第20屆國立台南大學學術類傑出校友獎
      專著:課程設計(與黃光雄合著,1999)、教育行動研究(2000)、課程改革實驗(2001)、學校整體課程經營(2002)、學習領域課程設計(2002)、課程政策決定(2003)、課程發展行動研究(2004)、課程統整與行動研究(2004)、課程領導與學校本位課程發展(2005)、課程創新(2006)、學校本位課程發展的新猷與教務課程領導(2007) 、課程學(2008)、課程發展與設計(與黃光雄合著)、論文寫作的通關密碼:想畢業?讀這本(2010),並譯有革新的課程領導、校長課程領導、課程統整、統整課程的設計、「課程行動研究」等書,及課程領域學術論文數十篇。
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    高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試試題分析


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    內容簡介
    本書為通過教師資格檢定考試的輔助工具書,特色如下:
      ■網羅94年至100年中等學校教師資格檢定測驗試題,逐題分析解題關鍵字並有詳盡考題解析,俾使讀者能於短時間內充分掌握命題趨勢,為考試作充足的準備。
      ■編者群陣容堅強,由高雄師範大學教育學系主任及眾多教學經驗豐富的高師大教育博士精準詳解。
      ■依據教育部教師資格檢定考試「教育原理與制度」、「中等學校課程與教學」、「青少年發展與輔導」三大範圍,統整「教育心理學」、「教育制度」、「法令與政策」、「教育社會」、「教育哲學」、「課程發展與設計」、「教學原理與設計」、「教學評量」、「班級經營」、「心理與教育測驗」、「生涯輔導」、「輔導原理與實務」、「諮商理論」、「諮商技術」、「青少年發展與輔導」等科目的測驗試題,讓讀者更容易精準掌握命題重點,輕鬆通過考試。
    編者簡介
    主編
    陳麗珠

      現職:國立高雄師範大學教育系教授兼主任
      學歷:美國密西根大學博士
    合編
    鄭建良
      現職:國立高雄師範大學教育系兼任助理教授
      學歷:國立高雄師範大學博士
    郭秀緞
      現職:國立高雄師範大學教育系兼任助理教授
      學歷:國立高雄師範大學博士
    馬向青助理教授
      現職:國立高雄師範大學教育系兼任助理教授
      學歷:國立高雄師範大學博士
    周新富
      現職:國立高雄師範大學教育系兼任副教授
      學歷:國立高雄師範大學博士
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    霸凌議題與校園霸零策略


    霸凌議題與校園霸零策略讓你讀了還想再讀


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    內容簡介
      建構一個和諧、溫馨、安全的優質學習情境是所有教育人員的職責,也是所有學生、家長的共同期盼。就家長而言,不希望霸凌事件的加害人是其小孩,更不希望小孩是霸凌事件的受害者;就教師而言,不希望涉入霸凌事件的當事者(不論是加害者或受害者)是其班上學生;就學校行政人員而言,不希望校園發生霸凌事件。霸凌是一種故意性、持續性的傷害欺凌行為,面對校園霸凌事件,要兼顧治標方法與治本策略,不僅要有心,更要用對方法。
      「偏差行為使人惱、不當處置物力耗;議題策略值參考、霸凌問題可減少。」
    作者簡介
    吳明隆
      現職
      國立高雄師範大學師培中心副教授
      學歷
      國立高雄師範大學教育學博士
      著作
      教學倫理-如何成為一位成功教師?
      班級經營-理論與實務
      論文寫作與量化研究
      Mail: t2673@nknucc.nknu.edu.tw
    陳明珠
      現職
      國立溪湖高級中學主任輔導教師
      學歷
      國立高雄師範大學輔導諮商研究所博士
      事蹟
      榮獲教育部98年度友善校園傑出輔導人員獎
      Mail: cherryie12ok2005@yahoo.com.tw
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    鄉土教育的理論與實踐(附光碟)


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    內容簡介
      本書主旨乃鄉土教育的理論、詮釋與實踐。前半部分為國立台南大學教授林瑞榮及其研究團隊的合著,主要為鄉土教育的理論部分,包括定義、發展、爭議及其解決之道;後半部分為其與台南市國中小攜手合作的實踐成果與成效,由十多年來合作的三十多所學校中選出,限於篇幅,難免有遺珠之憾,謹向未能收錄之學校致意,其實各校的成果皆令人驚豔。
      本書的特色乃在體現台灣教育解嚴後之後現代課程美學。即將「鄉土」視為此生第一次的「驚豔」,也「珍惜」此經驗為唯一的與最後的一次,使學生知鄉、親鄉、進而愛鄉。本書內容兼含鄉土教育的理論與實踐,係台南大學師生與其教育輔導區師生的集體/長期/即興/創作。整全的鄉土課程發展應包含課程設計成品、課程實施成效、與課程專業實踐反省,本書兼顧之。
      學界與實務界常用之「鄉土教育」、「本土教育」與「鄉土語言教育」等相關名詞,本書因體例一貫考量,將採較廣義的「鄉土教育」一詞。
    作者簡介
    第一章-第五章
      屏東教育大學教育學系 楊智穎副教授
      國立臺南大學教育學系 林瑞榮教授
    第六章
      臺南市教育局督學室 王立杰主任
      臺南市中西區成功國民小學 林淑慧 主任
      國立臺南大學教育學系 林瑞榮教授
      臺南市鄉土教學市編本教材團隊
    第七章
      臺南市中西區成功國民小學 林淑慧 主任
      臺南市中西區進學國民小學 李添旺 校長
      臺南市北區開元國民小學 王瑋樺 教師
      臺南市北區開元國民小學 林廷蔚 教師
    第八章
      臺南市東區勝利國民小學 徐怡華 教師
      臺南市東區勝利國民小學 黃郁雯 教師
      臺南市東區勝利國民小學 林美英 教師
      臺南市東區勝利國民小學 陳貞夙 教師
      臺南市東區勝利國民小學 許淑美 教師
      臺南市東區勝利國民小學 王復華 主任
      臺南市東區勝利國民小學 黃振恭 校長
      國立臺南大學教育學系課程與教學碩士班 康智凱
      國立臺南大學教育學系 林瑞榮教授
    第九章
      臺南市安平區西門國民小學 莊崑謨 校長
      臺南市安平區西門國民小學 陳雅芳 主任
      臺南市安平區西門國民小學 孫美津 主任
      國立臺南大學教育學系 林瑞榮教授
    第十章
      臺南市安南區海佃國民小學 馮勝雄 教師
      臺南市安南區海佃國民小學 鄭金春 教師
      臺南市安南區海佃國民小學 周義雄 校長
      國立臺南大學教育學系課程與教學碩士班 康智凱
      國立臺南大學教育學系 林瑞榮教授
    第十一章
      臺南市東區德高國民小學 張景添 主任
      臺南市東區德高國民小學 陳國華 校長
      臺南市東區德高國民小學 陳美怡 教師
      國立臺南大學教育學系 林瑞榮教授
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    社會教育專論


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    內容簡介
      本書共分為社會教育政策的發展、家庭教育的發展、外籍配偶教育的發展、老人教育的發展、成人識字教育的發展、社區教育的發展、社區大學的發展、學習型城市的發展、隔空教育的發展、社會藝術教育的發展、展望未來——邁向品牌社會等章。
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    教學科技與媒體


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    內容簡介
      你準備好將科技融入你的教室了嗎?《教學科技與媒體》將引導你如何融入電腦與其他媒體於你的教學當中。依本書的ASSURE科技融入教學的模式及案例,將引導你使用電腦、多媒體、網際網路、遠距教學及WEB 2.0進入21世紀的教學。
      此次第十版本做了很大的更新,將使科技更易於融入教學。最受歡迎的ASSURE模式,將在第3章中詳細介紹,使你在後續各章中均可應用該模式於各種21世紀教室裡所需要融入的練習。
      本書更著眼於21世紀的新生活與方向及其對現今學習者的影響,使你能以最佳的方式使用科技與媒體來吸引學習者的興趣及需求。創新部分標示出新的、商場上的、可用的科技工具及其在教育應用上的潛力。各種新的、免費的或平價的新媒體介紹,讓你感受到哪些可以被用到你的教室裡。除了更新使用科技於教室中的例子外,也加入了如何應用科技媒體於各種不同的學習者,使你在教學中能讓各種不同的學習者達到更為有效的學習。
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    幼兒園教保活動與課程


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    內容簡介
      本書主要依據教育部修訂中之幼兒園課程活動與綱要所訂定之內涵加以編寫,內容共有九章:第一章首先介紹幼兒園的課程與教學相關理論與背景概念,接著於第二章到第八章分別介紹新課綱中所涵蓋的六領域,包含身體動作、認知、語文、社會、情緒與美感等相關領域之目標、理論基礎、學習內涵、教學原則與教案範例,最後並舉教學實例進行統整課程之說明。
      本書主要從實務者的角度出發,讓學習者能了解幼兒教育各領域發展所應涵蓋的內容,進而說明如何設計符合幼兒適切發展的學習課程,最後並舉教案實例加以說明如何應用在實際教學上,部分篇章也以主題概念網為例,說明課程的歷程發展與進行。本書值得幼兒教育相關科系學生學習的參考,以及幼兒園教保人員參考的教學用書。
    作者簡介
    蔣姿儀(第1章)
      國立政治大學教育研究所博士
      國立臺中教育大學幼兒教育學系副教授
    駱明潔(第2章)
      國立陽明大學生理學研究所博士
      國立臺中教育大學幼兒教育學系副教授
    阮淑宜(第3章)
      美國北科羅拉多大學博士
      國立臺中教育大學幼兒教育學系助理教授
    魏美惠(第4章)
      美國維吉尼亞大學教育哲學博士
      國立臺中教育大學幼兒教育學系副教授兼系主任
    林珮□(第5章)
      美國北科羅拉多大學幼教博士
      國立臺中教育大學幼兒教育學系副教授
    謝瑩慧(第6章)
      美國伊利諾大學香檳校區課程與教學哲學博士
      國立臺中教育大學幼兒教育學系副教授
    謝明昆(第7章)
      國立臺中教育大學教育研究所博士班進修
      國立臺中教育大學幼兒教育學系副教授
    林佳慧(第8章)
      美國田納西曼菲斯州立大學幼教碩士、博士候選人
      國立臺中教育大學幼兒教育學系講師
    謝明昆、陳柔伊(第9章)
      國立嘉義大學幼兒教育學系學士
      南投縣埔里鎮溪南國小附設幼稚園教師 
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    兒童遊戲與發展(第二版)


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    內容簡介
      本書主題內容涉及理論及研究的發現,並提供許多實務上的建議。
      遊戲是兒童所喜愛的,也是兒童的天性,兒童會主動及自發的參與各種遊戲,並從中獲得樂趣,書中含括的對象有一般幼兒、學齡兒童,及特殊需求的兒童,探討的主題為:
      ◎遊戲的概念
      ◎遊戲與兒童發展(學齡前兒童遊戲發展、學齡兒童遊戲與發展等)
      ◎遊戲的個別差異
      ◎遊戲的成人角色
      ◎兒童遊戲觀察
      ◎室內遊戲環境之布置與規劃、戶外遊戲場之規劃,以及遊戲的安全與規劃
      ◎遊戲與玩物
      ◎兒童遊戲輔導與治療
      ◎遊戲與幼教課程 等等。
      本書最大的特點是從研究、理論及實務三方面來提供家庭及幼教機構在育兒時實務上的參考,書中尚提供相關遊戲名詞解釋與舉例,以及可應用本書在實務上的作業參考,希望能對國內的學生、幼教老師,以及父母有實際上的幫助。
    作者簡介
    吳幸玲
      學歷:美國俄亥俄州立大學家庭關係與人類發展學系碩士
      現任:輔仁大學兒童與家庭學系副教授、中國文化大學社會福利學系副教授
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